فصلنامه شناخت، رفتار، یادگیری

فصلنامه شناخت، رفتار، یادگیری

مجله شناخت، رفتار، یادگیری یک نشریه علمی است که با هدف گسترش دانش و ارتقای گفت وگو در زمینه های میان رشته ای شناخت، علوم رفتاری و یادگیری منتشر می شود. این مجله بستری برای محققان، اساتید، پژوهشگران و فعالان حرفه ای فراهم می کند تا آثار نوآورانه خود را ارائه دهند و به گفتمان علمی جهانی کمک کنند.

مجله علمی پژوهشی "شناخت، رفتار، یادگیری" از کمیسیون ارزیابی نشریات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سال 1402 موفق به کسب رتبه علمی ب شده است.

مجله شناخت، رفتار، یادگیری بر آن است تا به بستری پیشرو در انتشار تحقیقات باکیفیت تبدیل شود که به درک فرآیندهای شناختی، الگوهای رفتاری و مکانیزم های یادگیری کمک می کند. حوزه های اصلی مورد استقبال شامل موارد زیر است:

علوم شناختی: پژوهش هایی درباره ادراک، حافظه، توجه، تصمیم گیری، حل مسئله و پردازش زبان.

علوم رفتاری: مطالعات مرتبط با الگوهای رفتاری، رفتار اجتماعی، تحلیل های عصب-رفتاری و مداخلات اصلاح رفتار.

روان شناسی آموزشی و یادگیری: بررسی روش های تدریس، نتایج یادگیری و تاثیر عوامل شناختی و اجتماعی بر فرآیند یادگیری.

پژوهش های میان رشته ای: مقالاتی که ارتباطات بین شناخت، رفتار و یادگیری در زمینه های مختلف از جمله فناوری، فرهنگ و جامعه را بررسی می کنند.

پژوهش های کاربردی: تحقیقاتی که راه حل های عملی برای مشکلات واقعی در حوزه های آموزشی، سلامت روان و درمان های رفتاری ارائه می دهند.

این مجله با تمرکز بر این حوزه ها تلاش می کند دانش نظری را گسترش دهد، کاربردهای عملی را بهبود بخشد و همکاری های میان رشته ای را تقویت کند.